“CONVIVENCIA ESCOLAR: PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES” 2018

En nuestros talleres, hemos compartido la   revisión de los Acuerdos Escolares de Convivencia elaborados en las instituciones de pertenencia de cada docente, definiendo valores, repensado el sentido de las normas y pautando sanciones que no vulneren derechos de los sujetos destinatarios de la educación (Resoluciones 149/10 y 558/15)

Los testimonios  de los docentes dan  cuenta de la necesidad de promover la participación tanto de los niños y jóvenes como de sus familias en la elaboración y sostenimiento de estos Acuerdos Escolares de Convivencia. Asimismo refieren al desafío de construir una autoridad escolar democrática, autoridad de aplicación de estos consensos pautados colectivamente.

Trascendiendo nuestra experiencia personal, numerosos libros, leyes, documentos y programas dan cuenta de la preocupación de gobiernos, pedagogos y maestros sobre  la convivencia  en la escuela. Los marcos ético-jurídicos de los mismos prescriben las prácticas socialmente aceptadas y que definen el conjunto de derechos ciudadanos.

Participar es un derecho de niñas, niños y adolescentes y  a participar se aprende participando. Promover la participación es también un ejercicio de una “autoridad pedagógica habilitante” y  una manifestación concreta de nuestra confianza  en las posibilidades de  nuestros alumnos que seguramente generará mayores niveles de motivación